Dopo essere arrivata da scuola, Ríša, dopo un po ', mi porta con aria colpevole a firmare un diario con un biglietto, iniziando con la classica "V" rossa barrata, che certamente conosci intimamente: "Manca TI nel quaderno p.

Queste osservazioni e valutazioni a volte ti vengono in gola? Quindi sono una festa. L'impero svolge quasi tutti questi compiti da solo, offro aiuto solo in anticipo, ma lo lascio a lui. E se non funziona, è una nota rossa su poche righe e lo sguardo triste di una matricola, che poi me lo porta per la firma. Ho preso i compiti come incarico volontario per i bambini per mettere in pratica le cose apprese a scuola. Tuttavia, per qualche motivo, l'insegnante lo considera una parte obbligatoria della preparazione all'insegnamento, che deve essere applicata ai bambini (e quindi in parte ai genitori).

Considero sacro il tempo libero della nostra famiglia a casa e sono convinto che nessuno abbia il minimo diritto di controllarlo o limitarlo dall'esterno. Ciò include una scuola con TI. Ho deciso che questa volta avrei risposto alla nota del professore non solo firmando, ma che avrei scoperto come funziona dal punto di vista giuridico, o meglio come dovrebbe funzionare. Quindi mi sono impantanato nello studio della teoria dell'istruzione di base in modo che la mia risposta avesse una testa e un tacco, e non fosse solo uno schiaffo in faccia.

Così ho accettato il lavoro e ho studiato attentamente la legge sull'istruzione e il programma educativo quadro in modo da poter rispondere in modo informato. Prendevo appunti e virgole su carta con cura ogni volta che leggevo la legge scolastica e la FEP, mi imbattevo nel collegamento "compiti a casa", e poi alla fine li contava tutti.

Non una volta, amici! Non troverai una sola menzione di compiti lì. Allo stesso modo, non ho trovato una parola su di loro nelle regole della scuola dell'Empire School. Ma anche se ci fosse, non sarebbe valido, perché le regole della scuola devono essere conformi alla legge sull'istruzione e non può imporre nuovi obblighi al di là di essa. Può solo specificare le responsabilità esistenti, come quando inizia l'insegnamento, come chiedere scusa per le lezioni perse, ecc. Questo è persino affermato dal Ministero dell'Istruzione nelle sue istruzioni per i dirigenti scolastici, a condizione che le regole della scuola non possano in alcun modo interferire con il tempo libero dei bambini, e si applicano solo all'insegnamento.

Alla fine, ho risposto all'osservazione di Ríš dell'insegnante ringraziando per le informazioni e chiesto sulla base di ciò che l'insegnante considera il TI come un dovere. Ho ricevuto una risposta che ne parleremo tra una settimana alle riunioni dei genitori.

Così ho chiesto alle riunioni dei genitori come la vede l'insegnante con l'obbligo dei compiti. Secondo l'insegnante, sono obbligatori, con il fatto che per 15 compiti dimenticati nel semestre ci sarà un rimprovero da parte dell'insegnante di classe e per la ripetizione, quindi un rimprovero. Ho osservato che non ho trovato niente del genere nelle regole della scuola, e mi ha chiesto in base al motivo per cui un tale dovere è dato agli alunni dall'insegnante, perché non lo capisco. L'insegnante ha notato che sono il primo a chiedere in questo modo, e che è vero che non è nel regolamento scolastico, ma le AC sono obbligate a farlo sulla base del regolamento interno della scuola, una sorta di accordo tra docenti e vice preside sulle possibili sanzioni. non è da nessuna parte per iscritto. Rimasi senza fiato al collegamento delle "regole interne della scuola".

Mi è venuta in mente la seguente analogia:

- Autista, sai perché ti abbiamo fermato?
- Non ne ho idea
- Hai guidato a 46 km / h, quindi abbiamo una multa di 1000CZK per aver superato la velocità massima di 45 km / h.
- Ma non c'è alcun segno qui, quindi secondo la legge, qui è consentita una velocità massima di 50 km / h. Allora cosa implica il mio obbligo di non superare i 45kh / h?
- Beh, potrebbero essercene 50 nella legge, ma abbiamo un regolamento interno tale che la multiamo da 45 km / h.
- E posso leggere la tua ricetta da qualche parte?
- No no, è così che abbiamo concordato la stazione con il capo.

Ecco come mi sentivo per il genitore. Ti senti tirato dai capelli? Cosa lo rende diverso?

Forse ti starai chiedendo perché sto risolvendo il limite di 15 attività in sei mesi (soprattutto perché Ríša non ne aveva solo 4). Lo risolvo perché mi dà fastidio in linea di principio. Come qualcuno distrugge lo studente per la prima volta di apprendere la gioia iniziale di apprendere con doveri a volte insignificanti di praticare cose che sono stati a lungo in grado di fare o di integrare un curriculum che non è stato discusso a scuola, anche sotto la minaccia di sanzioni, che non hanno più con motivazione interna e apprendimento per la gioia stessa di imparare, molto in comune. Come ha senso questo per quei bambini?

Ho scambiato qualche altra email con l'insegnante. In quest'ultimo, ha sostenuto con il punto delle regole della scuola "gli alunni sono obbligati a seguire le istruzioni del personale pedagogico". Non ho ricevuto risposta scritta al mio sollecito che è stato estrapolato dal contesto, perché c'è un'appendice a tale ordinanza, "istruzioni per gli insegnanti, emanate in conformità con la legge e le regole della scuola". Non sono conformi ai regolamenti scolastici o alle normative legali che non specificano da nessuna parte tale obbligo.

Tuttavia, l'insegnante mi ha sorpreso negli spogliatoi e mi ha detto che non avrebbe più risposto all'e-mail in accordo con il vice preside, e che i compiti erano sempre stati fatti e avrebbero continuato a essere fatti. Punto. Qui mi ha colpito quanto sia sistematicamente utilizzato con le CA obbligatorie, e quanto alcuni docenti ci si attengano, perché a volte non riescono nemmeno a immaginare un mondo senza CA obbligatorie.

Ho già informato l'insegnante che se non si arriva a nessuna conclusione, si può provare a chiedere l'aiuto del preside della scuola, che potrebbe farne più luce. Quindi questo è quello che è successo. Ho inviato una domanda al direttore ai sensi della legge 106/1999 Coll. sul libero accesso alle informazioni, gli ha delineato la situazione attuale e ha chiesto se i suoi compiti fossero un dovere nella sua scuola e se il mancato rispetto poteva essere disciplinato.

Il preside ha difeso l'insegnante, sottolineando che la mia opinione che le AC sono opzionali non sarà presa in considerazione. Quindi ho inviato un'altra domanda chiedendo quale disposizione legale la CA considera un obbligo applicabile. Il Direttore ha risposto che non era a conoscenza di una simile disposizione legale, ma che neanche tale requisito era contrario ad alcuna legge. Purtroppo non è così che funziona (o meglio, grazie a Dio) nella pubblica amministrazione, a cui appartiene la scuola. Nessuno può essere costretto ad obblighi che non sono imposti dalla legge - vedi, ad esempio, il confronto con la multa di cui sopra.

Dopo la consultazione e l'assistenza di un avvocato, ho inviato al direttore la seguente risposta. Credo che potrebbe aiutare qualcun altro, quindi lo inserirò qui nella sua interezza:
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Salve, Direttore.

Riassumi la tua risposta alla mia domanda in modo tale che l'obbligo di completare i compiti non sia in conflitto con la legge, ma non corroborate questa affermazione.
Per quanto riguarda l'aspetto giuridico della materia, la scuola è un ente della pubblica amministrazione, ad essa si applicano cioè tutti i principi di attività degli organi amministrativi contenuti nel Codice di procedura amministrativa. Uno di questi principi è il cosiddetto principio di legalità (§ 2 comma 2 del Codice di procedura amministrativa), secondo il quale un organo amministrativo esercita la propria autorità solo per gli scopi per i quali gli è stato affidato dalla legge e solo nella misura in cui gli è stato affidato. Pertanto, non possono essere imposti obblighi che non hanno una base giuridica esplicita. Le regole per l'educazione degli alunni a scuola e la valutazione dei risultati educativi sono contenute nei regolamenti scolastici e di classificazione delle singole scuole, e anche queste non devono essere in conflitto con la legge sull'istruzione. Anche in questo caso, non deve contenere alcun obbligo al di là di esso. Secondo la legge sull'istruzione, l'ambito della scuola è limitato esclusivamente al periodo di insegnamento. Detto questo, sono sicuro che non ci sia un radicamento legale dei compiti obbligatori, anche se il loro incarico può essere vissuto per anni. Pertanto, in considerazione di quanto sopra, non è nemmeno possibile che in caso di assegnazione di un "compito a casa", la sua elaborazione sia richiesta sotto minaccia di sanzione.

Alla fine, tu stesso sei d'accordo con questo quando scrivi nella tua risposta che non esiste alcuna disposizione legale che obbligherebbe la scuola ad assegnare il lavoro obbligatorio agli alunni per il completamento dopo la scuola. Tuttavia, se insisti ancora su questo obbligo per i tuoi alunni, è opportuno che la scuola, in quanto autorità pubblica, sia in grado di difenderlo facendo riferimento al radicamento legale.

Se guardo le cose dal punto di vista di un normale papà, i compiti interferiscono con il nostro tempo familiare privato e questo mi dà fastidio. Al figlio di alcuni di loro piace farlo e, se vuole, sarò felice di aiutarlo con loro. Ma lui non vuole fare alcuni compiti e il mio possibile costringerlo a lavorarci influenza anche la nostra relazione. Il che mi dà fastidio anche.

Dal punto di vista degli psicologi, l'obbligo imposto dalla minaccia di sanzione è una motivazione esterna che non funziona da molto tempo e distrugge la motivazione interna. Sulla base di questa motivazione esterna, il bambino svolge compiti per paura di essere punito, e non solo perché vuole imparare qualcosa da solo. Vorrei che mio figlio avesse il desiderio di imparare e di migliorarsi il più a lungo possibile, e non mi piace vedere questo desiderio naturale e la gioia di imparare essere distrutti dal presunto obbligo di fare l'AC, imposto dalla paura della punizione. Potresti sapere che, ad esempio, in Finlandia, i compiti a casa sono stati aboliti su tutta la linea, eppure la Finlandia è stata a lungo in cima alla classifica mondiale del successo degli studenti (se sei interessato, sono felice di fornire risorse per tutte le mie affermazioni). Quindi anche da un punto di vista professionale e personale, i compiti, come dovere, sono per me indifendibili.

Capisco che alcuni genitori richiedono anche i compiti per i loro studenti. Pertanto, non chiedo l'abolizione generale del loro ingresso, in quanto tali. Tutto ciò che mi infastidisce è il dovere e la minaccia di un'azione disciplinare. Come variante di compromesso, mi sembra imporre un TI come incarico volontario per gli studenti interessati a migliorare se stessi, il che preserverebbe anche la loro motivazione interna e il desiderio di imparare e migliorare. Ma non mi piace come, imponendo i compiti, il dovere della scuola di provvedere all'istruzione venga trasferito a casa mia, e quindi a me. Credo che una soluzione di compromesso ai compiti volontari sarebbe accettata dalla maggioranza dei partecipanti. Personalmente lo accetterei a braccia aperte.

Mi piacerebbe molto che la tua scuola fosse una scuola progressista, amichevole con alunni e genitori, che rispetti l'individualità degli alunni e li sostenga e li motiva nell'apprendimento oltre che attraverso doveri e punizioni. Se fosse una scuola in cui gli studenti amano andare, dove gli piace imparare e non devono studiare con un sentimento di paura della punizione. Mi piacerebbe credere che ce l'hai comunque. Per me, il (non) obbligo dei compiti è una domanda assolutamente cruciale, che voglio continuare a risolvere fino a quando non avrò una risposta soddisfacente alle mie domande, o una soluzione soddisfacente.
Preferirei sicuramente raggiungere un consenso con te. Se sei interessato, sarò felice di accettare l'invito a un incontro personale, dove potremmo chiarire possibili punti di partenza e ulteriori passaggi.
Ti auguro una giornata di successo.
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Il direttore non ha risposto a questa e-mail. Quindi, dopo due settimane, ho chiamato e abbiamo concordato di persona la questione.
All'incontro è arrivato anche il vicedirettore della scuola di Ríš. Dopo circa mezz'ora di discussione relativamente piacevole sui punti dell'ultima e-mail, nel verbale della riunione siamo giunti alla seguente conclusione:

"La direzione scolastica e il padre hanno convenuto che i compiti non dovrebbero essere valutati o eseguiti sotto la minaccia di azioni disciplinari, inclusi rimproveri orali o scritti".

Il rappresentante ha promesso di assicurarsi che l'insegnante rispettasse questa conclusione, cosa che ha fatto. Si dice che non avrà più bisogno di compiti a casa e se Ríša non li ha, non commenterà in alcun modo negativo e non c'è bisogno di temere alcuna repressione. Ho lasciato la riunione con una calda sensazione nel cuore. Con il punto che ha senso difendersi, se la legge è dalla mia parte, e perseverare pazientemente nonostante le resistenze iniziali.
Ma ciò che è stato più riscaldato dall'idea che Ríša, e con lui molti altri bambini, avrebbero avuto un'infanzia leggermente più bella, meno stress e più tranquillità per un apprendimento più libero e passare il tempo libero con papà e mamma secondo le loro idee.

Coloro che continuano a insistere sui compiti a casa per i propri figli in classe possono farlo a casa. Non mi interessa come qualcuno trascorre il tempo con i propri figli a casa. Tuttavia, non vedo una sola ragione per cui il fatto che qualcuno (e forse anche la maggior parte) voglia i compiti obbligatori per i propri figli oltre la legge dovrebbe significare un obbligo generale dell'AC per tutti gli altri. Considero il modo in cui affrontiamo il nostro tempo libero insieme a casa e la preparazione per l'insegnamento come una cosa nostra, in cui nessuno ha nulla a che fare.

Per quanto ne so, la maggior parte dei genitori insiste ancora per i compiti obbligatori. Chi li ha vissuti li vuole soprattutto per i propri figli, perché spesso rappresentano il sentimento di qualcosa di familiare, a differenza del mondo senza TU obbligatori, che è un mondo sconosciuto, forse per molti un mondo di caos e anarchia totale. Ma funziona anche senza di loro, e oserei dire molto meglio - vedi, ad esempio, la Finlandia. La talpa abituale con esperienza dei compiti obbligatori probabilmente continuerà a funzionare nel paese. Nessun papà può cambiarlo su tutta la linea, e nemmeno quello era il mio obiettivo.
Ma credo che ci siano molti che, come me, hanno vissuto e potrebbero ancora vivere nell'ignoranza del (non) dovere del TI, e questa esperienza può dare loro una prospettiva diversa.

L'ho detto al giornale al Reich la scorsa settimana. I suoi occhi si illuminarono e disse la sua gioia: "Ciocco!"

Penso che sia bello quando i bambini vedono che le regole e le leggi dovrebbero applicarsi allo stesso modo a tutti qui (se è così ora, lasciamolo da parte in tutte le circostanze ora), e che non dobbiamo essere solo pecore che piegano le spalle al primo incontro con "Autorità" o soprattutto.
Ríša vede che sto adempiendo ai miei doveri a casa e al lavoro, perché ha senso per me, guidandolo così con il mio esempio ad adempiere ai propri doveri. Ma allo stesso tempo lo induco anche a pensare che non tutto ciò che qualcuno gli chiede deve essere per forza un dovere. Ad esempio, sono stato chiamato "prima i doveri, poi l'intrattenimento", cosa che mi disgustava in gran parte con l'accesso ai doveri, come se i doveri non potessero essere divertenti allo stesso tempo.

Grazie a tutti dal portale Svoboda Učení.cz per supporto e ispirazione. Rendi le scuole e il mondo un posto migliore in cui vivere. Grazie anche a te dal gruppo Risoluzione dei problemi a scuola, reclami contro insegnanti e scuole, per aiuto nella risoluzione. È bello sapere che non sono solo in questo.

Auguro a tutti che in quella preparazione familiare e nell'educazione dei propri figli in generale, abbiano l'opportunità di trovare la propria strada insieme ai bambini. Per poter trascorrere il maggior numero possibile di momenti piacevoli con i bambini a casa senza stress e pressioni inutili sulla casa, e avere invece l'opportunità di riempire quel tempo con una forma di apprendimento propria e più divertente e naturale di propria scelta. Non voglio prendere questa libertà da nessuno, e continuerò a difendere il nostro tempo libero insieme, perché so che nessun altro lo farà per me.

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